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En el año 2003 el Instituto Gerónimo de Uztáriz organizó unas jornadas en la UPNA sobre Didáctica de las Ciencias Sociales en las se debatió sobre diferentes experiencias de renovación pedagógica y quedó patente lo mucho que podrían aprender los alumnos a través de las fuentes orales de su entorno. Dos años más tarde, un congreso sobre fuentes orales y visuales organizado también por el Instituto fue el punto de partida para la creación del Proyecto Gogoan por parte de un grupo de profesores de secundaria para trabajar las fuentes orales en clase. La recopilación de testimonios orales por parte de los alumnos, además de salvar el desgraciadamente habitual abismo existente entre investigación y enseñanza, se ha demostrado una forma magnífica de motivar al alumnado y acercarlo al objeto de estudio. De esta forma, descubren información que no está en los libros de texto y que les ayuda a comprender la influencia de la Historia en la sociedad en la que viven. La Historia deja de ser algo abstracto y pasa a ser una realidad protagonizada por sus propios familiares. ¿Qué mejor forma de preparar ciudadanos informados, críticos y participativos?

La revista Argia se ha hecho eco del desarrollo de este proyecto en el Instituto de Altsasu al que acuden alumnos de toda la Sakana, con cuyas investigaciones se ha completado un archivo que consta ya de 300 entrevistas y sus transcripciones, muy útiles especialmente para el conocimiento de la vida cotidiana durante el franquismo. El pasado mes de febrero, el Instituto Gerónimo de Uztáriz organizó un encuentro con la profesora e historiadora argentina Laura Benadiba, presidenta de la Asociación Otras Memorias y especialista en la utilización de las fuentes orales en la enseñanza de la Historia, quien también fue entrevistada para este reportaje. Puede verse completo en euskera pinchando aquí.

El historiador Juan Andrade Blanco, profesor de la Universidad de Extremadura y autor de El PCE y el PSOE en (la) Transición. La evolución ideológica de la izquierda durante el proceso de cambio político, una interesante monografía que tuvimos la oportunidad de presentar en Pamplona el pasado octubre de 2012 en el marco de las jornadas Movimientos sociales en el tardofranquismo y la transición. ¿Actores principales o secundarios?, ha sido entrevistado en el programa Otra vuelta de tuerka. En un formato todavía poco frecuentado por la ciencia histórica, pudo abordar algunas claves importantes del proceso de Transición a la democracia en España.

Puede verse la entrevista completa pinchando aquí.

Larunbat honetan, ekainak 14an, Memoriaren Bideak elkarteak frankismoaren esklaboen omenezko ekitaldia eginen du eguerdiko 12:30etan, Igari eta Bidankoze herriak lotzen dituen errepidearen mendatean, 1939 eta 1941 bitartean 2000 antifrankistek ireki zuten errepidearen ondoan, alegia. Aurtengo omenaldian 10 urte hauetan omenaldian parte hartu duten prisionero edota haien emazteek aipamen berezia izanen dute, haien senitartekoen bidez.

Este sábado, 14 de junio, a las 12:30 se celebrará el homenaje a los esclavos del franquismo organizado por la asociación Memoriaren Bideak en el alto de Igal/Vidangoz, junto a la carretera abierta entre 1939 y 1941 por los trabajos forzados de más de 2.000 prisioneros antifranquistas. Este año se hará una mención especial, gracias a sus familiares, a los prisioneros y sus compañeras que han participado en este homenaje que lleva celebrándose anualmente desde 2004.

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Los próximos días 12, 13, 14 y 15 de junio el Concejo de Badostáin y el Ayuntamiento del Valle de Egüés homenajearán a las hermanas Pepita Úriz Pi (Badostáin 1883 – Berlín Oriental 1958) y Elisa Úriz Pi (Tafalla 1893 – Berlín Oriental 1979), en reconocimiento al compromiso que estas docentes de origen navarro asumieron en el terreno de la renovación pedagógica, los derechos de la mujer, de la infancia y de la lucha contra el nazismo, hechos prácticamente desconocidos en la tierra que les vio nacer.

Ambas hermanas tuvieron un gran protagonismo en movimientos de renovación pedagógica (son consideradas pioneras de la “Escuela Moderna” adelantándose en más de 50 años a las tendencias pedagógicas), en las primeras organizaciones de mujeres, en movimientos culturales ligados a la izquierda y en la defensa de los derechos de la infancia, tanto en España antes de la guerra civil como después en el exilio, participando también en la resistencia francesa contra los nazis. Su compromiso social llegó a tener una importante proyección internacional, llegando a promover en la ONU la instauración del Día Internacional del Niño.

El homenaje consiste en dedicar un colegio público a Josefa (Pepita) Úriz, por destacarse de forma especial en los avances de la pedagogía, y dar el nombre de las dos hermanas a una plaza del pueblo de Badostáin. Entre los actos de homenaje, también se inaugurará una exposición que recoge, con amplio despliegue gráfico y documental, la trayectoria vital de las dos hermanas bajo el título “Historia y compromiso de las hermanas Úriz”. Y el viernes 13 de junio en el Ayuntamiento del Valle de Egüés habrá una conferencia sobre la historia de ambas hermanas a cargo de Manuel Martorell y Olga García Domínguez. Puede verse el programa completo de los actos pinchando aquí.

En octubre de 2014, la Asociación Española de Investigación de Historia de las Mujeres celebrará en Alicante su XVII Coloquio Internacional, que tendrá como tema monográfico “Cómo enseñamos la Historia (de las Mujeres)”. Este coloquio pretende reunir a investigadoras y docentes de todos los niveles de la enseñanza para revisar de forma crítica las situación de la Historia de las Mujeres en las aulas y en la sociedad en su conjunto, con el fin de seguir avanzando en la innovación docente y la transferencia de conocimiento histórico y, con ello, contribuir a crear una sociedad más igualitaria.

El congreso de dividirá en cinco sesiones: 1. La enseñanza de la historia de las mujeres en la Universidad: Grados y Posgrados. 2. Cómo enseñamos la historia de las mujeres en Educación Primaria y Secundaria. 3. Más allá del aula: La construcción de imaginarios históricos en la era digital. 4. Mesa redonda: Escenarios internacionales de la enseñanza de la historia de las mujeres. 5. Mesa redonda: La historia de las mujeres y las políticas de igualdad: logros, carencias y propuestas de futuro.

En las tres primeras se puede participar a través de comunicaciones. El envío de propuestas de comunicaciones finalizará el 31 de enero de 2014.

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El próximo 16 de enero comienza en el Civibox del Ensanche de Pamplona un curso sobre la Historia de las mujeres en el s. XX. En él se abordarán los diversos procesos protagonizados por las mujeres como el acceso al voto, al mercado laboral, los cambios en la forma de vivir la sexualidad, la representación de las mujeres en los medios de comunicación y su presencia en los procesos históricos. Se estudiarán diferentes protagonistas desde el análisis de textos, imágenes y el visionado de piezas documentales y de ficción: las pioneras de la Edad Media, la Edad Moderna y la Revolución francesa, las sufragistas en su lucha por los derechos civiles y de ciudadanía, las mujeres en la Primera y la Segunda Guerra Mundial, las mujeres en el estado de bienestar, los años 60 y la conquista de la sexualidad, los años 80 y 90, las mujeres en la cultura y la historia de las mujeres en España.